Dann begleite uns am Samstag, den 9. Mai 2026, zu einem besonderen Highlight: Gemeinsam besuchen wir die Dauerausstellung im Museum für Angewandte Kunst Köln und nutzen die Gelegenheit, vor Ort ins Ungarischsprechen zu kommen sowie ungarische Kunst auch sprachlich zu entdecken.
Der Eintritt wird vom FBK übernommen. Es stehen insgesamt 10 Plätze zur Verfügung.
Freu dich auf spannende Gespräche, neue Eindrücke und viel Spaß beim lebendigen Anwenden deiner Sprachkenntnisse!
Dank der Förderung durch das Weiterbildungsgesetz NRW ist dieses Angebot im Rahmen der Entwicklungspauschale kostenfrei. Dadurch können wir neue Formate entwickeln, die gezielt auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen reagieren.
Der Operationsplan Deutschland ist ein geheimes Papier, das beschreibt, welche Maßnahmen im Spannungs- oder Kriegsfall ergriffen werden. Angelehnt daran bietet das sog. Grünbuch Einblicke in die geplanten Maßnahmen, die nach Aussagen der Bundesregierung unserer Freiheit und Demokratie dienen sollen, diese aber voraussichtlich deutlich einschränken werden. Außerdem finden sich Hinweise darauf, wie diese Maßnahmen der Bevölkerung vermittelt werden sollen, u.a. durch die Schulen.
Wir wollen in dieser Veranstaltung über das Grünbuch aufklären und diskutieren, wie das mit unserem Auftrag nach Demokratie- und Friedenserziehung zusammenpasst. Wie die Zivilgesellschaft auf den Spannungs-und Kriegsfall vorbereitet werden soll, und wieweit dies schon fortgeschritten ist, ist den meisten von uns noch nicht bekannt.
Daniel Lücking, politischer Referent eines MdB Abgeordneten der Linken, beschäftigt sich seit den ersten Planungen, ausgehend vom sog. Grünbuch, mit diesen Planungen. Er wird uns über den bekannten Stand der Umsetzung und über die Strategien ihrer gesellschaftlichen Vermittlung informieren Er wird mit uns über die gesellschaftlichen Folgen für die Zivilgesellschaft diskutieren, die bereits in den nächsten Jahren, lange vor einem akuten Konfliktfall, einsetzen werden.
Eine Kooperationsveranstaltung der rosalux NRW, mit GEW Stadtverband Köln, AK Frieden & Internationales der GEW.
Die aktuelle Lage im Nahen Osten prägt Nachrichten, politische Debatten und öffentliche Wahrnehmung weltweit. Doch wie entstehen die Bilder und Narrative, die unseren Blick auf die Region formen? Wer spricht, und über wen wird gesprochen? Welche Perspektiven werden sichtbar gemacht, und welche bleiben strukturell ausgeblendet?
Die Abendveranstaltung widmet sich diesen Fragen aus einer dekolonialen Perspektive und nimmt insbesondere die Mechanismen in den Blick, durch die Gewalt legitimiert, eingeordnet und unterschiedlich bewertet wird. Dabei geht es nicht nur um mediale Darstellung, sondern auch um tief verankerte historische und gesellschaftliche Denkmuster, die bis heute wirksam sind.
Dr. Ralf Rapior (Universität Bielefeld) analysiert in seinem Beitrag die Legitimation von Gewalt aus soziologischer und dekolonialer Perspektive. Im Zentrum steht die Frage, wie rassistische Diskurse über den „Orient“ dazu beitragen, dass Gewalt im Nahen Osten anders wahrgenommen und bewertet wird als im Westen. Er beleuchtet, wie Prozesse der Entmenschlichung entstehen und welche Rolle sie in der öffentlichen und politischen Debatte spielen. Darüber hinaus geht er der Frage nach, warum Menschen aus der Region häufig nicht als handelnde Subjekte, sondern vor allem als Gegenstand von Diskursen erscheinen und welche strukturellen Bedingungen diese Form der Repräsentation prägen.
Im Anschluss richtet Lena Ghareh Baghery (freie Journalistin) den Blick auf die mediale Berichterstattung. Sie zeigt auf, wie sich in Sprache und Darstellung Doppelstandards manifestieren, etwa durch die selektive Verwendung negativ konnotierter Begriffe wie „Angriffskrieg“. Ihr Beitrag macht deutlich, wie mediale Darstellungen politische Deutungen mitprägen und welche Auswirkungen dies auf die öffentliche Wahrnehmung von Konflikten hat.
Die Veranstaltung lädt dazu ein, diese Perspektiven zusammenzuführen und gemeinsam zu diskutieren, wie eine differenziertere, verantwortungsvollere und inklusivere Auseinandersetzung mit dem Nahen Osten aussehen kann. Ziel ist es, gewohnte Sichtweisen kritisch zu hinterfragen und Räume für alternativere Stimmen und Darstellungsweisen zu öffnen.
Im Anschluss an die moderierte Podiumsdiskussion findet eine offene Gesprächsrunde statt.
Ralf Rapior ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich historischer Soziologie der Universität Bielefeld und Vorstandsmitglied im Institut für Weltgesellschaft.
Lena Ghareh Baghery ist freie Journalistin bei der kölnischen Rundschau und berichtet unter anderem über das Stimmungsbild der iranischen Diaspora zur Auseinandersetzung zwischen Israel und Iran.
Eine Kooperationsveranstaltung von Friedensbildungswerk und Stimmen der Solidarität – Mahnwache e.V.
Globales Lernen gegen rechte Ideologien: Strategien aus dem Globalen Süden gegen Antifeminismus und Klimawandelleugnung
Angesichts des weltweiten Erstarkens rechter Ideologien geraten Geschlechtergerechtigkeit, Klimaschutz und demokratische Werte zunehmend unter Druck. Dadurch entstehen neue Herausforderungen für politische Bildungsarbeit – auch im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Gemeinsam wollen wir Fragen nachgehen, wie
Wie nutzen rechte Akteur*innen weltweit Antifeminismus und Klimawandelleugnung als Mobilisierungsinstrument und Bündnismittel?
Was können wir aus Gegenstrategien und Protestbewegungen aus dem Globalen Süden lernen?
Welchen Herausforderungen stellt sich Bildungsarbeit angesichts des Erstarkens rechter Ideologien?
Wie kann Bildungsarbeit mit globalen Perspektiven dazu beitragen, solidarische Handlungsspielräume zu entwickeln und demokratische Werte zu stärken?
Wie können Ansätze des sozial-emotionalen Lernens in der politischen Bildungsarbeit Empathie und Perspektivwechsel fördern?
Wir stellen euch die neuen Methoden des F3_kollektiv vor und zeigen euch, wie ihr sie in eurer eignen Bildungsarbeit praktisch anwenden könnt.
Die Methoden sind zwischen 45 und 120 Minuten lang und eignen sich sowohl für den schulischen wie außerschulischen Kontext. Die Materialien können unter der Lizenz CC By S.A. frei genutzt werden.
Ihr reflektiert eure Rolle als Bildungsakteur*in und stärkt einen machtkritischen Ansatz in eurer Praxis. Ihr lernt Ansätze des Sozial-Emotionalen Lernens für die politische Bildungsarbeit kennen und tauscht euch mit anderen Engagierten aus, um euch zu vernetzen und neue Impulse und Sicherheit für den Umgang mit herausfordernden Diskussionen mitzunehmen.
Zusammen schaffen wir einen Raum zum Lernen, Ausprobieren und Reflektieren – für mehr Handlungssicherheit in herausfordernden Zeiten.
Kostenfrei (inkl. Übernachtung & Verpflegung) – die Teilnahme ist auch ohne Übernachtung möglich!
Zielgruppe:
Multiplikator*innen im Globalen Lernen, in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), politischen Bildungsarbeit sowie in der geschlechterreflektierten Pädagogik
Bei Fragen meldet euch gerne:
Die Fortbildung findet in Kooperation mit dem f3_kollektiv statt.
Das Projekt wird gefördert durch die Stiftung Umwelt und Entwicklung NRW, das Förderprogramm Entwicklungspolitische Bildung von Engagement Global mit Mitteln des BMZ sowie von Brot für die Welt mit Mitteln des Kirchlichen Entwicklungsdienst.
Dieser Abend ist für dich, wenn du neugierig auf die Ausbildung bist und erleben möchtest, wie wir arbeiten, welche Inhalte dich erwarten und wie die Ausbildung aufgebaut ist. Für die Grundausbildung solltest du bereits an einer 2–3-tägigen Einführung in Gewaltfreie Kommunikation teilgenommen haben.
In einem kurzen, interaktiven Online-Format bekommst du einen Überblick, wie die Ausbildung persönliche Entwicklung, empathische Kommunikation und gesellschaftliches Engagement miteinander verbindet.
Du hast außerdem Zeit, die Dozentinnen kennenzulernen und kannst all deine Fragen stellen – zu den Inhalten, den Voraussetzungen oder zu den Möglichkeiten, die GFK im persönlichen, beruflichen oder gesellschaftlichen Kontext einzusetzen.
Die Logindaten werden dir kurz vorher zugeschickt.
Ein weiterer digitaler Schnupperabend findet am 7. Juli 2026 statt.
Konflikte in Gruppen oder Teams zu begleiten, stellt Mediator:innen oft vor besondere Herausforderungen. Im Vergleich zur Mediation zwischen zwei Personen kommen mehr Perspektiven zusammen, Interessen sind vielfältiger und gruppendynamische Prozesse beeinflussen den Verlauf der Konfliktklärung.
Das gilt sowohl für Gruppen im privaten oder ehrenamtlichen Kontext als auch für Teams im beruflichen Umfeld. Gleichzeitig steht in der Praxis häufig nur ein begrenztes Zeitfenster für eine Mediation in Gruppen und Teams zur Verfügung – etwa durch Terminabstimmungen mit mehreren Beteiligten oder durch organisatorische Rahmenbedingungen im Arbeitskontext.
Um solche Situationen gut zu moderieren, ist ein erweiterter Methodenkoffer für die Gruppenmediation hilfreich. Während die klassische Mediation mit zwei Personen vor allem dialogisch gestaltet ist, benötigen Mediator:innen im Gruppensetting zusätzlich strukturierende, steuernde und gruppenbezogene Methoden.
Was lernst du? In dieser Fortbildung lernst du praxisbewährte Methoden für die Mediation in Gruppen und Teams kennen. Die Methoden unterstützen dich dabei, Gespräche zu strukturieren, unterschiedliche Perspektiven sichtbar zu machen und Gruppenprozesse konstruktiv zu begleiten.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Anwendung: Du probierst Methoden selbst aus, reflektierst ihre Wirkung und überlegst, wie du sie in deiner eigenen Praxis einsetzen kannst. Ein erweitertes Methodenrepertoire gibt dir mehr Sicherheit im Mediationsprozess und erhöht deine Flexibilität – etwa dann, wenn eine Methode nicht wie erwartet wirkt und du eine Alternative brauchst.
Inhalte der Fortbildung
Methoden für die Mediation in Gruppen und Teams
Strukturierende und steuernde Tools für Gruppensettings
Methoden für die verschiedenen Phasen der Mediation
Umgang mit unterschiedlichen Perspektiven
Erweiterung deines Methodenrepertoires
Praxisübungen und gemeinsames Ausprobieren der Methoden
Für wen ist die Fortbildung geeignet?
Bist du bereits als Mediator:in tätig und möchtest dich im Bereich Gruppen- und Teammediation spezialisieren? Dann ist diese Fortbildung genau das Richtige für dich. Neben der Kompetenzerweiterung kannst du hier auch wichtige Fortbildungsstunden für deine Zertifizierung nach § 6 Mediationsgesetz sammeln.
Was solltest du mitbringen? Idealerweise hast du deine Mediationsausbildung bereits abgeschlossen.
Noch in Ausbildung? Ein Abschluss der Module 1–5 ist Voraussetzung für die Teilnahme.
Ausbildung an anderer Stelle? Kein Problem. Wenn du unsicher bist, ob deine bisherigen Inhalte passen, sprich uns einfach an. Wir beraten dich gerne persönlich.
Du willst endlich mit Portugiesisch anfangen – ganz ohne Vorkenntnisse? In diesem Kurs machen wir gemeinsam die ersten Schritte. Du lernst wichtige Wörter, einfache Sätze für den Alltag und übst von Beginn an das Sprechen und Verstehen. Mit abwechslungsreichen Übungen, kleinen Dialogen und spielerischen Aktivitäten bekommst du ein gutes Gefühl für die Sprache und kannst schnell erste Gespräche führen. Ideal für alle, die neugierig auf Portugiesisch und die portugiesische Kultur sind.
Der Kurs entspricht dem Niveau A1.1 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER).
Unsere digitalen Schnupperabende zur Mediationsausbildung bieten einen praxisnahen Einblick in unsere Haltung, Arbeitsweise und in die Gestaltung unserer Mediationsausbildung sowie in die besondere Lernatmosphäre des Friedensbildungswerks. Sie richten sich ausdrücklich auch an Menschen ohne Vorkenntnisse und eröffnen Raum für Fragen zu Inhalten, Aufbau, Organisation und zum persönlichen oder beruflichen Nutzen einer Mediationsausbildung.
In einem kurzweiligen, interaktiven Online-Format erlebst du beispielhaft, wie wir arbeiten, und erhältst einen ersten Eindruck davon, was Mediation als Haltung und Methode ausmacht.
Die Schnupperabende finden dreimal jährlich statt und dauern ca. 75 Minuten, inklusive Zeit für Austausch und individuelle Fragen. Ziel ist es, Mediation erlebbar zu machen und Interessierten eine fundierte Entscheidungsgrundlage für eine Ausbildung mit Haltung und gesellschaftlicher Relevanz zu bieten.
Unsere Ausbildung zur Mediator:in erfüllt die Anforderungen für die Zertifizierung nach § 6 Mediationsgesetz sowie für die Lizenzierung durch den Bundesverband Mediation (BM®).
Die Logindaten werden dir kurz vorher zugeschickt.
Opa war ein Nazi – oder eben keiner. Oma stand am Herd – wie hätte sie da Täterin sein
können?! Solche Erzählungen prägen viele Familiengeschichten. Doch was passiert,
wenn wir beginnen, genauer hinzuschauen?
In diesem Workshop widmen wir uns der Erforschung der eigenen Familiengeschichte im
Zeitraum des Nationalsozialismus. Dabei stehen digitale Recherchewege, Archive und
Datenbanken im Mittelpunkt, aber auch die Frage, wie wir mit gefundenem – oder nicht
gefundenem – Material umgehen können.
Da echte Archivrecherchen oft mehrere Wochen dauern, werden wir mit Workshop-
Simulationen, vorbereiteten Materialien und Online-Quellen arbeiten. So können alle
Teilnehmenden direkt praktisch üben, ohne auf individuelle Archivantworten warten zu
müssen.
Der Workshop findet in einem moderierten, respektvollen Rahmen statt. Niemand muss
persönliche Ergebnisse teilen. Ziel ist es, Werkzeuge und Strategien zu vermitteln, um
eigenständig weiterzuforschen, Ergebnisse zu reflektieren und emotional gut einordnen zu
können.
Aufbau der Abende:
Modul 1: Einführung & Orientierung
• Überblick zur Familiengeschichtsforschung im NS-Kontext
• Täter/Opfer/Mitläufer, Graubereiche, Handlungsspielräume
• Vorstellung der Workshop-Simulation mit vorbereiteten Materialien und
Fallbeispielen
• Erste Übung: Analyse fiktiver Familienfälle
• Reflexion: Erwartungen, Fragen, mögliche emotionale Reaktionen
Modul 2: Recherchepraxis
• Praktische Recherche an vorbereiteten Materialien und Online-Datenbanken
• Fallbeispiele aus Archiven (Arolsen Archives, Bundesarchiv, Archiv Zwangsarbeit)
• Quellenkritik und Umgang mit unklaren Informationen
• Strategien für echte Archivrecherche: Registrierung, Anträge, Wartezeiten
• Eigenständige Übungen in Kleingruppen
• Reflexion: Erfahrungen, Herausforderungen, Überraschungen
Modul 3: Auswertung & Reflexion
• Vorstellung freiwilliger Ergebnisse (Simulation + ggf. Hausaufgaben)
• Emotionale Reflexion: Umgang mit unerwarteten oder fehlenden Erkenntnissen
• Transfer: Wie weiterforschen, wie langfristig mit Ergebnissen umgehen
• Abschlussdiskussion, Feedback, Ausblick auf weiterführende Quellen und
Netzwerke
Interessierte aller Altersgruppen, keine Vorkenntnisse erforderlich. Erwartet wird die
Bereitschaft, sich mit möglicherweise unerwünschten Erkenntnissen und den damit
verbundenen Emotionen auseinanderzusetzen.
Kostenfrei, Anmeldung für alle 3 Termine erforderlich.
Barrierefreiheit
Zugänglichkeitsmodi
Epilepsie abgesicherter Modus
Dämpft Farbe und entfernt Blinzeln
Dieser Modus ermöglicht es Menschen mit Epilepsie, die Website sicher zu nutzen, indem das Risiko von Anfällen, die durch blinkende oder blinkende Animationen und riskante Farbkombinationen entstehen, eliminiert wird.
Sehbehindertenmodus
Verbessert die visuelle Darstellung der Website
Dieser Modus passt die Website an die Bequemlichkeit von Benutzern mit Sehbehinderungen wie Sehschwäche, Tunnelblick, Katarakt, Glaukom und anderen an.
Kognitiver Behinderungsmodus
Hilft, sich auf bestimmte Inhalte zu konzentrieren
Dieser Modus bietet verschiedene Hilfsoptionen, um Benutzern mit kognitiven Beeinträchtigungen wie Legasthenie, Autismus, CVA und anderen zu helfen, sich leichter auf die wesentlichen Elemente der Website zu konzentrieren.
ADHS-freundlicher Modus
Reduziert Ablenkungen und verbessert die Konzentration
Dieser Modus hilft Benutzern mit ADHS und neurologischen Entwicklungsstörungen, leichter zu lesen, zu surfen und sich auf die Hauptelemente der Website zu konzentrieren, während Ablenkungen erheblich reduziert werden.
Blindheitsmodus
Ermöglicht die Nutzung der Website mit Ihrem Screenreader
Dieser Modus konfiguriert die Website so, dass sie mit Screenreadern wie JAWS, NVDA, VoiceOver und TalkBack kompatibel ist. Ein Screenreader ist eine Software für blinde Benutzer, die auf einem Computer und Smartphone installiert wird und mit der Websites kompatibel sein müssen.
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Legasthenie-freundlich
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Animationen stoppen
Lesemaske
Markieren Sie Schweben
Fokus hervorheben
Großer dunkler Cursor
Großer Lichtcursor
Kognitives Lesen
Virtuelle Tastatur
Navigationstasten
Sprachnavigation
Erklärung zur Barrierefreiheit
friedensbildungswerk.de
5. April 2026
Status der Zugänglichkeit
Wir glauben, dass das Internet für jeden zugänglich sein sollte. Deshalb bemühen wir uns, unsere Webseite so barrierefrei wie möglich zu machen, damit alle Menschen sie nutzen können, egal welche Fähigkeiten oder Einschränkungen sie haben.
Wir halten uns an die Richtlinien des W3C (World Wide Web Consortium) für barrierefreies Webdesign, die erklären, wie Webseiten für Menschen mit Behinderungen zugänglich gemacht werden können. Das hilft uns, die Webseite für blinde Menschen, Menschen mit motorischen Einschränkungen, Sehbehinderungen, kognitiven Beeinträchtigungen und andere zugänglich zu machen.
Unsere Webseite nutzt spezielle Technologien, um die Zugänglichkeit zu verbessern. Es gibt eine Bedienoberfläche, die es Menschen mit bestimmten Einschränkungen erlaubt, die Webseite an ihre Bedürfnisse anzupassen.
Außerdem verwenden wir eine KI-gestützte Anwendung im Hintergrund, die ständig die Zugänglichkeit der Webseite verbessert. Sie passt den Code an, damit Bildschirmleser (für blinde Nutzer) besser funktionieren, und sorgt dafür, dass die Webseite auch mit Tastatur gut bedienbar ist.
Wenn du einen Fehler findest oder Vorschläge hast, freuen wir uns, von dir zu hören. Du kannst uns eine E-Mail schicken:
Bedienung mit Bildschirmleser und Tastatur
Unsere Webseite ist so gestaltet, dass auch blinde Nutzer sie gut nutzen können. Es gibt spezielle Hinweise und Einstellungen, die den Bildschirmlesern helfen, die Inhalte richtig vorzulesen. Wenn jemand die Webseite mit einem Bildschirmleser betritt, wird er gefragt, ob er den „Screen-Reader-Modus“ aktivieren möchte.
Die Webseite erkennt die wichtigsten Anforderungen für Bildschirmleser und passt sich an. Sie beschreibt Bilder mit Texten (ALT-Texte), gibt Hinweise zu Formularen und Buttons und liest auch Texte innerhalb von Bildern vor (mit spezieller Technik). Mit Tastaturkürzeln kann man schnell zu bestimmten Bereichen springen, z.B. zu Menüs, Überschriften oder Formularen.
Unterstützte Profile für Menschen mit Behinderungen
Epilepsie-sicherer Modus: Vermeidet flackernde oder blinkende Animationen, um Anfälle zu verhindern.
Sehbehinderungsmodus: Passt die Webseite für Menschen mit Sehproblemen an.
Kognitive Beeinträchtigung: Hilft Menschen mit Lernschwierigkeiten, sich besser zurechtzufinden.
ADHS-freundlicher Modus: Reduziert Ablenkungen, damit man sich besser konzentrieren kann.
Blindenmodus: Optimiert die Webseite für Bildschirmleser.
Tastaturmodus (für motorisch eingeschränkte Nutzer): Ermöglicht die Bedienung nur mit Tastatur.
Weitere Anpassungen
Benutzer können Schriftgröße, Farben, Kontraste und Animationen ändern, um die Webseite an ihre Bedürfnisse anzupassen. Es gibt auch Funktionen wie das Stummschalten von Ton, Hervorheben wichtiger Inhalte, Ändern des Cursor-Designs und mehr.
Kompatibilität mit Browsern und Hilfsprogrammen
Wir unterstützen die wichtigsten Browser (wie Chrome, Firefox, Safari, Edge) und Bildschirmleser (wie JAWS, NVDA), damit möglichst viele Menschen unsere Webseite nutzen können.
Feedback und Verbesserungen
Trotz aller Bemühungen kann es sein, dass manche Seiten noch nicht vollständig barrierefrei sind. Wir arbeiten ständig daran, die Zugänglichkeit zu verbessern. Wenn du Hilfe brauchst oder Vorschläge hast, kannst du uns gerne kontaktieren.
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